Anlage 2 Fortschreibung A-Maßnahmenliste 2022 Stand 31-05-2022

Beilage 1.3

zur Sitzung des gemeinsamen Jugendhilfe- und Schulausschusses vom 30.06.2022

Anlage 2: Fortschreibung A-Maßnahmen 2022

Erläuterungen zur Darstellung der aktuellen A-Maßnahmenliste

Allgemeine Anmerkungen zum Aufbau und Inhalt der Liste:  Die folgende A-Maßnahmenliste fasst die Ergebnisse der diesjährigen Fortschreibung zum Masterplan für „Bedarfs- und Ausbauplanung für ganztägige Bildung, Betreuung und Erziehung durch Unterricht und Betreuung für Grundschulkinder in Nürnberg“ zusammen.  Die Darstellung der A-Maßnahmen erfolgt dabei anhand von 9 Planungsregionen, beginnend mit der Planungsregion Nord-Westen und endend mit der Planungsregion Süd-Osten. Diese Planungsregionen ermöglichen eine Betrachtung von regional zusammenhängenden Grundschulsprengeln und sollen zukünftig auch als Gliederung für die Schulraumentwicklungsplanung dienen.  A-Maßnahmen aus vergangenen Fortschreibungen des Masterplans, die bereits realisiert wurden, und solche, die bereits auf dem Weg der sicheren Umsetzung (Status „Projekt Freeze“ bzw. Baubeginn) sind, werden in der A-Maßnahmenliste 2022 nicht mehr aufgeführt. Ebenfalls nicht mehr aufgeführt sind Maßnahmen, die aufgrund veränderter Rahmenbedingungen bzw. Entwicklungen nicht mehr notwendig sind oder auf der Zeitschiene niedriger priorisiert wurden.

Anmerkungen zur Darstellung für den Bereich „Schule“:  In der Spalte „Ausgangssituation und Handlungsbedarf“ werden für den Schulbereich zunächst die aktuellen Schulkinderzahlen (Schuljahr 2021/2022) und die voraussichtliche Entwicklung der Schulkinderzahlen für die Jahre 2023 (kurzfristige Betrachtung), 2025 und 2030 (mittelfristige Betrachtung) sowie das Jahr 2035 (langfristige Betrachtung) dargestellt. Die voraussichtliche Entwicklung der Schulkinderzahlen erfolgt auf Grundlage der aktuellen Sprengelgrenzen bzw. auf geplanten Änderungen der Sprengelzuschnitte durch das Referat für Schule und Sport. Zukünftige Sprengelzuschnitte unterliegen jedoch Unsicherheiten und Schwankungen. Insofern kann es zu Abweichungen kommen. Die Darstellung unterscheidet sich hierbei von der A-Maßnahmenliste 2020 und ist mit dieser nicht direkt vergleichbar.  Für jeden Schulstandort ist die schulaufsichtlich bestimmte Anzahl an Klassen (Unterrichtskapazität) im Schulgebäude dargestellt. Eine darüberhinausgehende Aufnahme von Regelklassen erfordert Lösungen (z.B. Auflösung von grundsätzlich zwingend notwendigen Fachunterrichtsräumen, Doppelnutzung Mittagsbetreuungsräume), welche die pädagogische und schulorganisatorische Arbeit beeinträchtigen (z.B. Nachmittagsunterricht, Busshuttle an andere Standorte). Weitere Klassenmehrungen können oftmals in den Schulgebäuden nicht mehr aufgenommen werden, da bereits alle Möglichkeiten ausgeschöpft sind. An diesen Standorten braucht es kurzfristige Interimslösungen (z.B. Container). Deshalb wird der Bedarf an Klassen im Abgleich zwischen Schulkinderprognose und vorhandenem Raumangebot und der Handlungsbedarf beschrieben.  In der Spalte „Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart“ werden für den Schulbereich die Planungen zur Schulraumentwicklung auf Basis des formulierten Handlungsbedarfs konkretisiert. Unter der Überschrift „Angestrebte Zielgröße“ wird die angestrebte Anzahl an Klassen am Schulstandort nach Abschluss der Maßnahme benannt. Um für die Bewältigung des langfristigen Gesamt-Unterrichtsraumbedarfs im Zeitverlauf die notwendige Flexibilität gewährleisten zu können, plant das Referat Schule und Sport bei den anstehenden Neu- und Erweiterungsbauten von Grundschulen die Unterrichtsflächen in der Größe, dass eine Beschulung von Klassen bis zu der durch den Migrationsteiler bedingten Obergrenze von 25 Schulkindern möglich ist. Die Verbindung von Jugendhilfe- und Schulentwicklungsplanung steht vor der Herausforderung, dass je nach Bereich unterschiedliche Betrachtungsebenen zu Grunde gelegt werden. In der Schulraumentwicklungsplanung ist die Betrachtungsebene in der Regel die Anzahl an Klassen. In der Jugendhilfeplanung ist die Betrachtungsebene in der Regel das einzelne Kind bzw. der einzelne Betreuungsplatz. Deshalb müssen die Betrachtungsebenen Klasse und Betreuungsplatz aufeinander abgestimmt werden. Hierfür werden im Masterplan folgende Begriffe verwendet: o Unterrichtskapazität: Bezeichnet die für den jeweiligen Schulstandort schulaufsichtlich bestimmte Anzahl an Klassen im Schulgebäude. o Kapazitätswert: Bezeichnet die in der Planung angenommene maximal mögliche Anzahl an Schulkindern in einem Schulgebäude unter der Annahme der Einhaltung der Unterrichtskapazität und des migrationsbedingten Klassenteilers von 25 Schulkindern pro Klasse. Bei einer 5-zügigen Grundschule beträgt der Kapazitätswert somit bis zu 500 Schulkinder (=20 Klassen * 25 Schulkinder). Der Kapazitätswert ist anzuwenden bei Baumaßnahmen, bei denen es bestehende oder durch schulische Erweiterung zusätzlich entstehende Versorgungslücken im Abgleich mit bereits vorhandenen Angeboten bzw. Einrichtungen zur ganztägigen Bildung, Betreuung und Erziehung von Grundschulkindern im Schulsprengel zu schließen gilt. o Klassenbildungs-Richtwertkapazität: Bezeichnet die in der Planung angenommene maximal mögliche Anzahl von Schulkindern in einem Schulgebäude unter der Annahme der Einhaltung Unterrichtskapazität und der jährlich neu durch Vorgaben des Kultusministeriums festgelegten Höchstschülerzahl für Klassenbildungen. Diese beträgt beispielsweise für das Schuljahr 2021/2022 28 Schulkinder pro Klasse. Bei einer 5zügigen Grundschule beträgt die Klassenbildungs-Richtwertkapazität somit bis zu 560 Schulkinder (= 20 Klassen * 28 Schulkinder). Die Klassenbildungs-Richtwertkapazität ist anzuwenden bei Neubaumaßnahmen, bei denen das gesamte Ganztagsangebot in einem qualitativ hochwertigen Campusangebot umgesetzt wird und keine externen Einrichtungen zur ganztägigen Bildung, Betreuung und Erziehung von Grundschulkindern zur Verfügung stehen.

Anmerkungen zur Darstellung für den Bereich „Mittagsbetreuung/Offener Ganztag“:  Mit Blick auf die Mittagsbetreuung werden in der Spalte „Ausgangssituation und Handlungsbedarf“ das aktuelle Angebot und die Versorgungssituation (Versorgungsquote) dargestellt.  Etwaige Veränderungen werden in der Spalte „Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart“ beschrieben. Bei Bedarf erfolgt die Darstellung entsprechend dem „Nürnberger Weg“ zusammen mit dem Bereich „Hort/Ganztagsbetreuung“.

Anmerkungen zur Darstellung für den Bereich „Hort/Ganztagsbetreuung“:  Für den Bereich „Hort/Ganztagsbetreuung“ wird in der Spalte „Ausgangssituation und Handlungsbedarf“ zunächst einmal die aktuelle Versorgungssituation durch Horte im laufenden Schuljahr beschrieben.  In der Spalte „Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart“ werden die erforderlichen Planungen für Horte bzw. Kombieinrichtungen (z.B. Kooperative Ganztagsbildung) beschrieben.

Anmerkungen zur Darstellung für den Bereich „Spielhöfe“: Ergänzend zu den Darstellungen der Bedarfs- und Planungssituation zur Grundschulkinderbetreuung werden die Spielhöfe in die Betrachtung des Masterplanes mit einbezogen. Spielhöfe sind von den Planungen direkt betroffen: Bei Schulneubauten sollten diese direkt mit geplant werden, bei Um- bzw. Erweiterungsbauten gilt es, deren Bestand zu sichern bzw. für adäquaten Ersatz zu sorgen. Bei Maßnahmen, bei denen Spielhöfe betroffen sind, muss die DIN 18034 beachtet werden. Es sollte mindestens die Stufe 1 der Inklusionsmatrix erreicht werden.

Anmerkungen zur Darstellung Planungsstand

Die Darstellung orientiert sich an den Phasen des BauInvestitionsControllings (BIC). BIC-Phase 0: BIC-Anmeldung BIC-Phase 1: Freigabe Referentenrunde / Planungsauftrag BIC-Phase 2: Projektkonkretisierung BIC Phase 3: Planung BIC-Phase 4: Aufnahme im MittelfristigenInvestitionsPlan (MIP), mit sogenanntem „Projekt Freeze“ nach Beschluss im Ältestenrat BIC-Phase 5. Bauvorbereitung BIC-Phase 6: Bauausführung

Nachfolgend sind A-Maßnahmen aus vergangenen Fortschreibungen des Masterplans, die bereits realisiert wurden, und solche, die bereits auf dem Weg der sicheren Umsetzung (Status „Projekt Freeze“ bzw. Baubeginn) sind, nach Planungsregionen aufgeführt (nicht abschließende Aufzählung; darüber hinaus gibt es Schul- und Hortbaumaßnahmen außerhalb der A-Maßnahmenliste):  Planungsregion 1 Nord-Westen: o GS Ludwig-Uhland-Schule: Neubau 4-zügige Grundschule; Inbetriebnahme voraussichtlich 3. Quartal 2024 o GS Forchheimer Straße: Neubau 5-zügige Grundschule mit 500 Plätzen Kombieinrichtung; Inbetriebnahme voraussichtlich 3. Quartal 2024 o GS Thoner Espan: Neubau 4-zügige Grundschule mit 250 Hortplätzen und Mittagsbetreuung; In Betrieb o GS Friedrich-Hegel-Schule: Erweiterungsbau „1. Bauabschnitt“ mit 150 Hortplätzen und Schulerweiterung; In Betrieb o GS Friedrich-Staedtler-Schule: Neubau Hort Neunhof mit 100 Hortplätzen; In Betrieb

 Planungsregion 2 Nord-Osten: o GS Gebrüder-Grimm-Schule: Neubau mit 150 Hortplätzen und Mittagsbetreuung; In Betrieb o GS Ziegelstein: Umbau Hausmeisterwohnung in Hort; In Betrieb o Zentralhort Merseburgerstraße; In Betrieb

 Planungsregion 3 Osten: keine realisierten A-Maßnahmen, jedoch geplante Maßnahmen in A-Maßnahmenliste enthalten.

 Planungsregion 4 Westen: o GS Friedrich-Wanderer-Schule: Neubau Hort mit 125 Hortplätzen und 4 AUR; Inbetriebnahme voraussichtlich 4. Quartal 2022 o GS Henry-Dunant-Schule: Ersatz-Neubau als 5-zügige Grundschule am Standort mit Betreuungsangebot (Kooperativer Ganztag); Inbetriebnahme voraussichtlich 2025.

 Planungsregion 5 Süd-Westen: o GS Eibach-Fürreuthweg: Ersatzneubau 3,5-zügige Grundschule mit DFK-Klassen und 150 Plätzen Kombieinrichtung sowie Neubau 5-gruppiger Hort mit Erziehungsberatungsstelle; Inbetriebnahme vorauss. 2024 o GS Erich-Kästner: Ersatzneubau Hort mit 75 Hortplätzen; In Betrieb o GS Helene-von-Forster: Neubau Hort mit 100 Hortplätzen; In Betrieb

 Planungsregion 6 Südliche Vororte: o GS Max-Beckmann-Schule: Erweiterung der Grundschule mit Mittagsbetreuung; Inbetriebnahme voraussichtlich 2022 o GS Katzwang: Neubau Hort Gaulnhofer Straße (Hort Johannes-Brahms-Str.) mit 100 Hortplätzen; In Betrieb o GS Max-Beckmann-Schule: Erweiterungsbau Red Box mit 75 Hortplätzen; In Betrieb

 Planungsregion 7 Mitte / Altstadt: keine realisierten A-Maßnahmen, jedoch geplante Maßnahmen in A-Maßnahmenliste enthalten. GS Paniersplatz: Schaffung von Hortplatzen im Zuge eines Kita-Neubaus (Haus für Kinder) durch einen freien Träger (= Maßnahme ohne BIC-relevanz und deshalb aus der A-Maßnahmenliste gestrichen)

 Planungsregion 8 Südstadt: o GS Maiacher Straße: Ersatzneubau 3-zügige Grundschule mit 150 Plätzen Kombieinrichtung; Inbetriebnahme voraussichtlich Jahresende 2023 o GS Holzgarten: Neubau Hort Forsthofstraße; In Betrieb o GS Holzgarten: Umbau Bleiweißbunker zu Hort mit 87 Hortplätzen; In Betrieb o GS Friedrich-Wilhelm-Herschel-Schule: Interimsbau mit 8 AUR und 75 Hortplätzen; In Betrieb

 Planungsregion 9 Süd-Osten: o GS Fischbach: Erweiterungsbau Hort mit 75 Plätzen und 1-fach-Sporthalle und Schulerweiterung; Inbetriebnahme voraussichtlich 2024 o GS Bauernfeind: Neu- und Erweiterungsbau mit 125 Hortplätzen und Mittagsbetreuung; Inbetriebnahme 2019 o GS Gretel-Bergmann-Schule: Neubau 4-zügige Grundschule und Hort mit 200 Hortplätzen, Modellstandort Kooperative Ganztagsbildung; Inbetriebnahme 2017 o Zentralhort Zugspitzstraße mit 75 Hortplätzen; Inbetriebnahme 2015 o GS Altenfurt: Neubau Hort mit 100 Hortplätzen; Inbetriebnahme 2018 o GS Kettelerschule: Neubau Hort mit Schulerweiterung (4 AUR) und Mittagsbetreuung; Inbetriebnahme 2018

Planungsregion 1 Nord- Westen

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
01 Schul- nummer 6583	St. Johannis	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 18 Klassen 395 Schüler/-innen 2023 19 Klassen 408 Schüler/-innen Nach Nutzungsaufnahme GS Forchheimer Straße Sprengelver- schiebung von GS St. Johannis nach GS Forchheimer Straße: 2025 16 Klassen 379 Schüler/-innen 2030 16 Klassen 382 Schüler/-innen 2035 16 Klassen 366 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 19 Klassen (durch Mitnutzung Schulhaus Lange Zeile und Auflö- sung von Fachunterrichtsräumen) Daraus resultierender Handlungsbedarf Die Raumkapazitäten im Bestandsgebäude Adam-Kraft-Straße rei- chen nicht aus.	Schule: Angestrebte Zielgröße 16 Klassen Maßnahmenart Realisierung in zwei Schritten: 1. Schritt: Sanierung des Bestandsschulhauses Adam-Kraft-Straße 2 mit einer Un- terrichtskapazität für 10 Klassen und 100 Plätzen Kombieinrichtung in zwei Bauabschnitten. Während der Sanierung Teilauslagerung der Grundschule und Auslagerung des Hortes (65 Plätze) in das Bestands- schulhaus Lange Zeile als Interim. Nach Abschluss der Sanierung Adam-Kraft-Straße und während der Sanierung des Schulhauses Lange Zeile (siehe 2. Schritt) wird das Be- standsschulhaus Adam-Kraft-Straße mit 14 Klassen und 100 Plätzen Kombieinrichtung belegt. Dabei werden vier Räume des Hortes inte- rimsweise am Vormittag für Unterricht genutzt. 2. Schritt: Sanierung und Umbau des Bestandsschulhauses Lange Zeile mit einer Unterrichtskapazität für 6 Klassen und möglicherweise einer weiteren Kombieinrichtung mit Ganztagsplätzen.	1.Schritt: Sanierung Adam-Kraft- Str. S+J (gemein- sam) 2. Schritt: Sanierung Lange Zeile S+J (gemein- sam)	BIC-Phase: 3 BIC-Phase: 1
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 11 % / 45 Plätze	Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Nach Abschluss der Sanierung des Bestandsschulhauses Adam-Kraft- Straße 2 (1. Schritt) wird die Mittagsbetreuung beendet und durch die Kombieinrichtung ersetzt.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 46% % / 183 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Siehe oben (Schule). Nach Abschluss der Sanierung des Bestandsschulhauses Adam-Kraft- Straße 2 besteht weiterhin noch ein offener Hortbedarf von 2 bis 3 Hort- gruppen (50 – 75 Plätze). Abhängig von der zeitlichen und planerischen Umsetzung der Sanierung des Bestandsschulhauses Lange Zeile kann eine zusätzliche Kombieinrichtung errichtet werden, um den Bedarf zu decken.
		Spielhof: Vorhanden	Spielhof: In Planung berücksichtigen, Spielhof neu einrichten

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
34 Schul- nummer 6594		Friedrich Hegel-Schule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 22 Klassen 462 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Merian-Schule 2023 23 Klassen 476 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Merian-Schule Nach Nutzungsaufnahme GS Forchheimer Straße Sprengelver- schiebung von GS Friedrich-Hegel nach GS Thoner Espan 2025 23 Klassen 501 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Merian-Schule 2030 23 Klassen 531 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Merian-Schule 2035 23 Klassen 528 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Merian-Schule Unterrichtskapazität im Schulhaus Das Schulhaus hat mit Fertigstellung des ersten Bauabschnitts Un- terrichtskapazität für 20 Regelklassen und 4 Partnerklassen. Daraus resultierender Handlungsbedarf Die schulischen Raumkapazitäten sind abhängig von den Entwick- lungen in der Planungsregion Nord-Westen (GS Forchheimer Straße, GS Ludwig-Uhland-Schule) zu einem späteren Zeitpunkt zu bewerten.	Schule: Angestrebte Zielgröße 5 bis 6-zügige Grundschule + 4 Partnerklassen Merianschule Maßnahmenart Die weiteren Bedarfe für Unterrichtskapazitäten sind abhängig von den Entwicklungen in der Planungsregion Nord-Westen (GS Forchheimer Straße, GS Ludwig-Uhland-Schule) zu einem späteren Zeitpunkt zu be- urteilen. Im weiteren Planungsprozess ist über den Erhalt der Pavillons und der Turnhalle zu entscheiden. Es wird beabsichtigt die Gesamtplanung für die Friedrich-Hegel-Schule in einem modularen Ansatz umzusetzen.	S+J (gemein- sam)		Derzeit keine BIC- Anmeldung
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Offene Ganztagsschule: 29 % / 136 Schüler/-innen	Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: 2021 mussten kurzfristig die bestehenden Containerräume der OGTS geräumt werden. Es wird beabsichtigt die Gesamtplanung für die Friedrich-Hegel-Schule in einem modularen Ansatz umzusetzen. Dieser Ansatz ermöglicht, dass zeitnah Räume für den Ganztag baulich geschaffen werden kön- nen.
			Hort / Ganztagsbetreuung (Versorgung ohne Berücksichtigung der Merianschule, da diese über HPT ein Angebot hat) Aktuelle Versorgungsquote: 47 % / 215 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Nach Auszug des Kindergartens „Am Stadtpark“ aus dem Hort-Contain- ergebäude wird das Containergebäude wieder als Hort genutzt (75 Plätze, voraussichtlich ab September 2023). Langfristig sind das Steinhaus, das Hort-Containergebäude und die Grolandstraße (insg. 140 Plätze) zu ersetzen. Darüber hinaus muss, ab- hängig von der zukünftigen Zügigkeit der Grundschule weitere zusätzli- che Plätze Hort / Ganztagsbetreuung geschaffen werden. Es wird beabsichtigt die Gesamtplanung für die Friedrich-Hegel-Schule in einem modularen Ansatz umzusetzen. Dieser Ansatz ermöglicht, dass zeitnah Betreuungsplätze baulich geschaffen werden können.
			Spielhof: Wurde im Zuge der Pausenhofbelagssanierung in 2019 neu einge- richtet.	Spielhof: Erhalten

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
54 Schul- nummer 6648	Ludwig-Uhland-Schule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgren- zen) 2021 16 Regelklassen 357 Schüler/-innen 2023 19 Regelklassen 407 Schüler/-innen Nach Nutzungsaufnahme GS Forchheimer Straße Spren- gelverschiebung von GS Ludwig-Uhland nach GS Thoner Espan 2025 18 Regelklassen 384 Schüler/-innen 2030 16 Regelklassen 371 Schüler/-innen 2035 16 Regelklassen 340 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus (nach Abschluss der laufenden Baumaßnahme, siehe realisierte A-Maßnah- men): 16 Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf Baumaßnahme bereits in Umsetzung; Inbetriebnahme voraussichtlich 3. Quartal 2024
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 29 % / 105 Plätze	Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Entwicklung eines Betreuungskonzepts nach „Nürnberger Weg“ für den Neubau der Grundschule am Standort.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 45 % / 160 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Entwicklung eines Betreuungskonzepts nach „Nürnberger Weg“ für den Neubau der Grundschule am Standort. Hort: An diesem Standort sollte als A-Maßnahme bis Ende 2022 ein neues Haus für Kinder mit 100 Kindergarten- und 150 Hortplätzen in Betriebsträ- gerschaft der Stadt Nürnberg entstehen. In diese Einrichtung sollte dann die städtische Kita aus der Grünewaldstraße 18a umziehen. Nach dem Auszug sollte dann das Gebäude in Grünewaldstraße 18a zur Nachnutzung als Kita durch die Kinderhaus Nürnberg gGmbH saniert werden. Durch einen Groß- brand am 09. Mai 2022 wurde der Neubau vollständig zerstört. Das ausge- brannte Gebäude muss nun abgerissen werden und am selbigen Standort soll dann erneut ein Neubau schnellstmöglich erfolgen (neue A-Maßnahme). Die Verwaltung sucht nach Übergangslösungen, um dadurch entstehende Versorgungslücken aufzufangen.	J (alleine)	Neuanmeldung erforderlich
		Spielhof: Spielhof vorhanden; aber dringender Generalsanierungsbe- darf.	Spielhof Generalsanierung des Spielhofs wegen Baumaßnahmen vorläufig zurück- gestellt. Neuplanung des Spielhofes bei den Planungen berücksichtigen.

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

Planungsstand

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
22 Schul- nummer 6651		GS Wahlerschule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 10 Klassen 182 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Jakob-Muth-Schule 2023 10 Klassen 193 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Jakob-Muth-Schule Nach Nutzungsaufnahme GS Forchheimer Straße Sprengelver- schiebung von GS Wahler nach GS Forchheimer Straße: 2025 10 Klassen 200 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Jakob-Muth-Schule 2030 10 Klassen 182 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Jakob-Muth-Schule 2035 10 Klassen 196 Schüler/-innen 4 Partnerklassen Jakob-Muth-Schule Unterrichtskapazität im Schulhaus 12 Klassen insgesamt (inkl. Partnerklassen) Daraus resultierender Handlungsbedarf Die Belegung mit 10 Regelklassen und 4 Partnerklassen bei gleich- zeitiger Unterrichtskapazität für 8 Regelklassen und 4 Partnerklas- sen führt zu räumlichen Unterrichtsbedarfen. Diese Raumdefizite sollen in einer gemeinsamen Baumaßnahme mit J gelöst werden.	Schule: Angestrebte Zielgröße 10 Regelklassen und 4 Partnerklassen Maßnahmenart Erweiterungsbau mit Konzept/Umsetzung als „Campus der Begeg- nung“. Realisierung über 2 Bauabschnitte (siehe Hort/Ganztagsbetreu- ung).
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 18 % / 33 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Die beiden Horte in freier Trägerschaft (100 Plätze) bleiben bestehen. Ein Neubau des Haus für Kinder mit Kinderkrippe und Kindergarten als Ersatz für den integrativen Kindergarten in der Brettergartenstraße ist dringend erforderlich. Umsetzung des „Campus der Begegnung“ in zwei Bauabschnitten: 1. Bauabschnitt: Haus für Kinder (Krippe/Kindergarten): Auf dem "Campus der Begegnung" (Planungstitel für das pädagogische Konzept) für Kinder mit und ohne Handicap wird ein inklusives Haus für Kinder (24 Plätze Kinderkrippe und 45 Plätze Kindergarten) entstehen. Das Haus für Kinder ersetzt den Kindergarten in der Brettergarten- straße. 2. Bauabschnitt: Erweiterungsbau für Unterricht und Betreuung Am „Campus der Begegnung“ entsteht ein Erweiterungsbau für feh- lende Unterrichtsbedarfe und 75 Plätzen als Kombieinrichtung (Koope- rative Ganztagsbildung), die in einem pädagogischen Konzept mit der HPT für die Kinder der Partnerklassen verzahnt werden. Mit Inbetrieb- nahme der Kombieinrichtung wird die Mittagsbetreuung beendet. Die Trägerschaft für alle Betreuungsangebote am Campus aus einer Hand wird angestrebt.	1. Bauab- schnitt: J (alleine) 2. Bauab- schnitt: S+J (gemein- sam)		BIC-Phase: 1
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 66% % / 120 Plätze
			Spielhof: Spielhof vorhanden. 2017 wurde das Spielhofangebot im Rahmen der Pausenhofbe- lagssanierung erweitert. Prüfen: Konsequenzen bei Erweiterungsbau Schule	Spielhof: Abhängig von Bauaktivitäten: Bestand sichern/ Ersatzbeschaffung be- rücksichtigen (Erweiterung bzw. ggf. Neubau abhängig von den Bauak- tivitäten).

Planungsregion 2 Nord- Osten

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
37 Schul- nummer 6676	Konrad-Groß-Grund- schule	Schule Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 9 Klassen 172 Schüler/-innen 2023 9 Klassen 181 Schüler/-innen 2025 10 Klassen 198 Schüler/-innen Nach Nutzungsaufnahme Erweiterungsbau Konrad-Groß-Schule Sprengelverschiebung von GS Bismark-Schule nach GS Konrad- Groß-Schule: 2030 12 Klassen 289 Schüler/-innen 2035 12 Klassen 274 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 8 Klassen für Grundschule (MS am Standort berücksichtigt) Daraus resultierender Handlungsbedarf: Ersatz- und Erweiterungsbau für Grund- und Mittelschule mit Wir- kung in Richtung Bismarck-Schule	Angestrebte Zielgröße Festlegung der zukünftigen Zügigkeit von Grund- und Mittelschule, ab- hängig von den Möglichkeiten. Maßnahmenart Ersatz- und Erweiterungsbau für Grund- und Mittelschule mit Wirkung in Richtung Bismarck-Schule. Berücksichtigung der Raumbedarfe für die Kooperation mit der Merian- schule (Partnerklassen und Klassen der Berufsschulstufe) an der Mittel- schule sowie der HPT.	S+J (gemein- sam)	BIC-Phase: 1
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Gebundene Ganztagsschule: 51 % / 88 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Überführung der gebundenen Ganztagsschule in das Modell „Koopera- tive Ganztagsbildung“ als Kombieinrichtung.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 44 % / 75 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Erhalt des Hortes Saalfelder Str. (50 Plätze). Ersatz- und Erweiterungsbau der Grundschule mit Kombieinrichtung inkl. gebundener Ganztagsschule. Größe der Kombieinrichtung ist ab- hängig von der zukünftigen Zügigkeit der Grundschule.
		Spielhof: Vorhanden, mittelfristig Generalsanierungsbedarf.	Spielhof: Generalsanierung bzw. Neuplanung mitberücksichtigen

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

Planungsregion 3 Osten

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
55 Schul- nummer 6650	GS Zerzabelshof mit Schulhaus Viatis- straße und Dep. Sied- lerstr.	Schule Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 16 Klassen 378 Schüler/-innen 2023 16 Klassen 377 Schüler/-innen 2025 16 Klassen 379 Schüler/-innen 2030 16 Klassen 389 Schüler/-innen 2035 16 Klassen 387 Schüler/-innen (Prognose enthält Neubaugebiete Regensburger Str.) Unterrichtskapazität im Schulhaus Insgesamt 16 Klassen Schulhaus Viatisstraße 8 Klassen Dependance Siedlerstraße 8 Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf: Das vorhandene Raumangebot ist zwar ausreichend, aber für den Standort Siedlerstraße besteht dringender Sanierungsbedarf.	Angestrebte Zielgröße Insgesamt 16 Klassen Schulhaus Viatisstraße 8 Klassen Schulhaus Siedlerstraße 8 Klassen Maßnahmenart Sanierung des Hauptgebäudes an der Dependance Siedlerstraße und Ersatzneubau für die Pavillons.	S (alleine)	BIC-Phase: 1
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 26% / 99 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Mittagsbetreuung am Standort Viatisstraße bleibt erhalten (20 Plätze) Ersatz der Mittagsbetreuung am Standort Siedlerstraße im Ersatzneu- bau der Dependance Siedlerstraße im Umfang von rund 50 Plätzen als rechtsanspruchskonformes Ganztagsangebot.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 59 % / 223 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Planung: Dientzenhofer Str. (2 Gruppen) Planung: Eckenstr. (2 Gruppen)
		Spielhof: Viatisstraße: vorhanden Dependance Siedlerschule: vorhanden, Bedarf für Erweiterung bzw. Angebotsverbesserung	Spielhof: Viatisstraße: erhalten Dependance Siedlerschule. Verbesserung des Spielangebots bzw. Neugestaltung in Planungen berücksichtigen

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

Planungsregion 4 Westen

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
42 Schul- nummer 6626	Reutersbrunnenschule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 16 Klassen 357 Schüler/-innen 2023 17 Klassen 374 Schüler/-innen Nach Nutzungsaufnahme Erweiterungsbau Sprengelverschiebung von GS Knauerstraße nach GS Reutersbrunnenschule 2025 20 Klassen 448 Schüler/-innen 2030 22 Klassen 466 Schüler/-innen 2035 22 Klassen 457 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus für Grundschule 14 Klassen für Grundschule im Bestandsschulhaus Daraus resultierender Handlungsbedarf Im gesamten Nürnberger Westen besteht ein großer Raummangel, sodass die Versorgung mit Unterricht ohne Erweiterungsbau nicht gewährleistet werden kann. Um die Bauaufgaben nachhaltig zu ge- währleisten, wurde entschieden die A-Maßnahme „Interim Westen“ aus der Fortschreibung des Masterplans 2020 als dauerhaftes Er- weiterungsgebäude an der GS Reutersbrunnenschule umzusetzen. Dadurch kann das Erweiterungsgebäude bis zur Fertigstellung des Neubaus der GS West als kurzfristige Lösung zur Sicherstellung der Unterrichtsversorgung dienen. Die Schülerzahlen an GS Reutersbrunnenschule wachsen aller- dings auch an, sodass im vorhandenen Raumangebot nicht alle Klassen untergebracht werden können und eine Erweiterung not- wendig ist. Durch den Erweiterungsbau kann auch die GS Knauer entlastet werden.	Schule: Angestrebte Zielgröße Kurz- und mittelfristig nach Fertigstellung des Erweiterungsbaus: 22 Klassen Langfristig, nach Auszug und Umbau des Bestandsschulhauses: 22 Klassen Maßnahmenart Auf der Fläche zwischen dem Bestandsschulhaus und der ehemaligen Feuerwache 1 wird ein dauerhaftes Erweiterungsgebäude in Modulbau- weise mit einer Unterrichtskapazität für zwei Züge (8 Klassen) und 150 Plätzen Kombieinrichtung errichtet. Nach Auszug der Berufsschule 5 wird das Bestandsschulhaus einer- seits für den Schulbetrieb als Grundschule mit Betreuungsangebot ge- mäß der Konzeption „Nürnberger Weg“, andererseits als dringend benö- tigte Dependance der Mittelschule Johann-Daniel-Preißler-Schule er- tüchtigt. Die vorhandene Mittagsbetreuung (2 Gruppen) wird mit Ab- schluss der Ertüchtigung des Bestandsschulhauses und Inbetrieb- nahme der Kombieinrichtung beendet.	Erweiterungs- gebäude: S+J (gemein- sam) Ertüchtigung Bestands- schulhaus: S+J (gemein- sam)	BIC-Phase: 3 BIC-Phase: 0
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 10 % / 34 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Kurz- und mittelfristig bleibt die Mittagsbetreuung erhalten. Langfristig wird die Mittagsbetreuung durch die Ertüchtigung des Bestandsschul- hauses und die Inbetriebnahme der Kombieinrichtung im Bestands- schulhaus ersetzt.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 68 % / 241 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Der Kinderhort Adam-Klein-Straße 29 (50 Plätze) wird ab dem Schuljahr 2024/2025 für die Betreuungsbedarfe der Grundschulstufe des SFZ Bä- renschanze als Hort am Förderzentrum benötigt, da die bestehende Einrichtung in der Fürther Straße entfällt. Im Erweiterungsbau an der GS Reutersbrunnenschule werden 150 Plätze Kombieinrichtung geschaffen, wodurch der Wegfall des Kinder- hortes für die GS Reutersbrunnenschule kompensiert werden kann. Die weitere Ausbauplanung an der GS Reutersbrunnenschule ist von der tatsächlichen und zeitlichen Realisierung der Schulraumentwick- lungsplanung im Nürnberger Westen abhängig. Durch die Ertüchtigung des Bestandsschulhauses kann langfristig eine Erweiterung um zusätz- liche Plätze Kombieinrichtung realisiert werden, um ein bedarfsgerech- tes Angebot sicherzustellen.
		Spielhof: Spielhof vorhanden, Angebotsverbesserung wurde durch Spenden über das Programm „Aus 1 mach 3“ in 2017 erweitert.	Spielhof Abhängig von Bauaktivitäten: Bestand sichern/ Ersatzbeschaffung be- rücksichtigen, Spielhof erhalten

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
Neu		Grundschule West (am Standort Paul-Ritter- Schule)	Schule Ausgangssituation Im Nürnberger Westen steigen die Schülerzahlen aufgrund der Be- völkerungszuwächse stark an. Betroffen davon ist insb. die GS Friedrich-Wanderer-Schule. Daraus resultierender Handlungsbedarf: Das vorhandene Raumangebot ist nicht ausreichend. Es bedarf der Schaffung einer zusätzlichen Grundschule im Nürnberger Westen.	Angestrebte Zielgröße: 12 Klassen Maßnahmenart Zur Entlastung soll eine neue 3-zügige Grundschule (angestrebte Ziel- größe: 12 Klassen) mit 200 Plätzen Ganztagsangebot (Hort oder Kom- bieinrichtung) auf dem Gelände der Paul-Ritter-Schule, dem Zentrum für Hörgeschädigte des Bezirks Mittelfranken, mit einem gemeinsamen pädagogischen Konzept errichtet werden. Ziel ist eine enge Kooperation zwischen Regel-Grundschule und Zentrum für Hörgeschädigte.	S+J (gemeinsam)		Derzeit keine BIC-Anmeldung, da Realisierung mit Bezirk Mittel- franken gemein- sam
			Hort / Ganztagsbetreuung Aufgrund der räumlichen Enge auf dem Gelände der Paul-Ritter- Schule werden sowohl auf dem Schulgelände als auch in einer ex- ternen Einrichtung Hortplätze geschaffen.	Hort / Ganztagsbetreuung Errichtung eines Haus für Kinder mit Kinderkrippen, Kindergarten und 75 Hortplätzen (3 Gruppen) auf dem AEG-Nord-Areal für GS Friedrich- Wanderer-Schule und GS West. Errichtung von 200 Plätzen Ganztagsangebot (Hort oder Kombieinrich- tung) auf dem Gelände der Paul-Ritter-Schule, aufgeteilt in: 50 Plätze Hort als Kooperationshort 150 Plätze Hort oder Kombieinrichtung in der GS West Die Details werden in einer pädagogischen Konzeption festgelegt.
				Spielhof In Planung berücksichtigen

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
38 Schul- nummer 6619		Carl-von-Ossietzky- Grundschule	Schule Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 9 Klassen 201 Schüler/-innen, zusätzlich 30 Kinder in 2 Deutschklassen Nachfolgende Werte ohne Prognose für Deutschklassen: 2023 9 Klassen 191 Schüler/-innen 2025 8 Klassen 192 Schüler/-innen 2030 8 Klassen 195 Schüler/-innen 2035 8 Klassen 193 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 8 Klassen für Grundschule (MS am Standort berücksichtigt) Daraus resultierender Handlungsbedarf: Das vorhandene Raumangebot ist nicht ausreichend: - Deutsch-Klassen am Standort - Bereits bestehender Raummangel an Grundschule - Bereits bestehender Raummangel an Mittelschule - Klassenmehrung Mittelschule durch Baugebiet Tiefes Feld	Angestrebte Zielgröße: 8 Klassen für Grundschule (Berücksichtigung weiterer 2 Deutsch-Klassen am Standort) Maßnahmenart Es sind mehrere Maßnahmen am Standort notwendig: A) Sanierung der Kindertageseinrichtung auf dem Schulgelände B) Errichtung eines Erweiterungsgebäudes auf dem Sportplatz der SG Viktoria Nürnberg-Fürth bestehend aus:  Zusätzlicher Räume für die Mittelschule  Ersatzbau der KJND-Wohngruppe „Alte Bertha“  Ersatzbau Betriebsräume der Freisportanlagen (Umkleiden, Sanitäranlagen, Geräteräume, etc.) C) Umbau / Ertüchtigung des Bestandsgebäudes für:  Mittelschule  Grundschule (2 Züge und 2 Deutschklassen)  75 Plätze Kombieinrichtung für Grundschule D) Abriss „Alte Bertha“ und 2. Bauabschnitt Freisportanlagen für Schul- sport	S+J (gemein- sam)		BIC-Phase: 1
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 12 % / 28 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Im bestehenden Schulgebäude werden zukünftig 75 Plätze Kombiein- richtung realisiert. Die Mittagsbetreuung wird bei Inbetriebnahme der Kombieinrichtung beendet. Nachrichtlich: Neubau Hort Fuggerstr./Kollwitzstr. (50 Plätze) / Inbetriebnahme 2022
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 29 % / 68 Plätze
			Spielhof: Vorhanden, derzeit keine Planungen	Spielhof: Erhalten bzw. bei Neubau in Planungen berücksichtigen

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
Neu		Grundschule Tiefes Feld	Schule Ausgangssituation Im Westen des Stadtgebietes werden die Konsequenzen aus der Bevölkerungsentwicklung in den Neubaugebieten (Tiefes Feld, ATV-Gelände an der Wallensteiner Straße und Züricher Straße) besonders sichtbar. Aufgrund der Bevölkerungsentwicklung ist geplant, das Gebiet der Planungsregion statt bisher sieben zukünftig in neun Grundschul- sprengel zu unterteilen (GS Henry-Dunant-Schule, GS Knauer- schule, GS Carl-von-Ossietzky-Schule, GS Reutersbrunnenschule, GS Michael-Ende-Schule, GS Friedrich-Wanderer-Schule, GS Georg-Paul-Amberger und die neuen Standorte GS West und GS Tiefes Feld). Die zu erwartende Schülerzahl macht eine eigene Sprengelschule für das Wohnquartier Tiefes Feld notwendig. Handlungsbedarf Aufgrund der Bevölkerungsentwicklung ist eine Grundschule zu er- richten.	Schule Angestrebte Zielgröße: Noch offen Maßnahmenart Neubau einer Grundschule mit Betreuungsangebot. Die Zügigkeit der Grundschule und deren zeitliche Realisierung ist ab- hängig vom konkreten Aufsiedlungsprozess sowie den Vorgaben zur Förderfähigkeit seitens des Freistaats Bayern. Eine gemeinsame Errichtung der Grundschule zusammen mit einem Gymnasium im ÖPP-Verfahren könnte wirtschaftliche Vorteile ermögli- chen.	S+J (ge- meinsam)		Derzeit keine BIC-Anmeldung, da Realisierung als ÖPP-Projekt
			Hort / Ganztagsbetreuung Aufgrund der langfristigen Realisierungsperspektive des Schulneu- baus wird für die Planung der Ganztagsbetreuungsangebote be- reits der ab 2026 geltende Rechtsanspruch zugrunde gelegt. Der Beschluss zur Umsetzung des Nürnberger Wegs bildet die Grund- lage der weiteren Planungen. Das Ganztagsbetreuungsangebot im neuen Schulsprengel soll komplett in einem qualitativ hochwertigen Campusangebot realisiert werden.	Hort / Ganztagsbetreuung Der Bedarf an Ganztagsplätzen ist abhängig von der Zügigkeit der Grundschule sowie deren zeitliche Realisierung noch festzulegen.
			Spielhof Noch nicht vorhanden	Spielhof In Planung berücksichtigen

Planungsregion 5 Süd-Westen

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungsstand
12 Schul- nummer 6590	Erich-Kästner-Schule mit Dependance Reichelsdor- fer Schulgasse	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 18 Klassen 402 Schüler/-innen 2023 19 Klassen 416 Schüler/-innen 2025 19 Klassen 408 Schüler/-innen 2030 16 Klassen 380 Schüler/-innen 2035 16 Klassen 386 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus Insgesamt: 16 GS-Klassen Standort-Erich-Kästner-Schule: 11 GS-Klassen Standort Reichelsdorfer Schulgasse: 5 GS-Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf Es besteht hoher Sanierungsbedarf.	Schule: Angestrebte Zielgröße Für den Standort wird eine 4-zügige Grundschule geplant. Die Aufteilung ist wie folgt angedacht: - Erich-Kästner-Schule: 10 Klassen - Dependance Reichelsdorfer Schulgasse: 6 Klassen Maßnahmenart Sanierung bzw. Ersatzneubau am Standort Erich-Kästner-Schule (Eichstätter Str.). Umsetzung abhängig von Lösung für eine (Teil-)Auslagerung in Ab- hängigkeit von anderen Baumaßnahmen in der Planungsregion sowie der Förderfähigkeit von Schul- und Betreuungsflächen (s.u.).	S (alleine)	BIC-Phase: 1
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 24 % / 98 Plätze  Mittagsbetreuungsgruppen im Mietobjekt in der Reichelsdorfer Hauptstraße 114  Mittagsbetreuungsgruppen am Standort Reichelsdorfer Schul- gasse 11	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Die Mittagsbetreuung am Standort Reichelsdorfer Schulgasse ist im Zuge eines Neubaus als rechtsanspruchskonformes Ganztagsangebot an der Erich-Kästner-Schule zu verorten (ca. 50 Plätze). Die dadurch freiwerdenden Raumkapazitäten am Standort Reichelsdorfer Schul- gasse können dann für Unterrichtsbedarfe genutzt werden. Das Miet- objekt in der Reichelsdorfer Hauptstraße 114 kann dann aufgegeben werden.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 38 % / 153 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Mit dem Neubau des Hortes in der Dollnsteiner Straße kann ein aus- reichendes Hortangebot gewährleistet werden (geplante Inbetrieb- nahme 2023 mit 75 Hortplätzen und 50 Kindergartenplätzen; ab 2027 mit 125 Hortplätzen).
		Spielhof: Erich-Kästner-Schule (Schulhauptstandort): Spielhof vorhanden, Generalsanierungsbedarf Dependance Reichelsdorfer Schulgasse: Kein ausgebauter Spielhof. Schulhof ist nach Schulnutzung öffentlich zugänglich zu halten.	Spielhof: Erich-Kästner-Schule (Schulhauptstandort): Spielhofneuplanung berücksichtigen Dependance Reichelsdorfer Schulgasse: Kein Ausbau zum Spielhof mangels Fläche geplant.

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
20 Schul- nummer 6598		GS Birkenwald-Schule	Schule Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 13 Klassen 272 Schüler/-innen, zusätzlich 24 Kinder in 3 Deutschklassen) Nachfolgende Werte ohne Prognose für Deutschklassen:2023 12 Klassen 289 Schüler/-innen 2025 12 Klassen 294 Schüler/-innen 2030 12 Klassen 296 Schüler/-innen 2035 12 Klassen 264 Schüler/-innen Zusätzlich: 3-4 Deutschklassen am Standort Unterrichtskapazität im Schulhaus 16 Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf Dringender Sanierungsbedarf	Angestrebte Zielgröße Grundschule (Regelschule): 12 Klassen Deutschklassen: 4 Klassen Insgesamt: 16 Klassen Maßnahmenart Sanierung oder Abriss/Neubau des bestehenden Gebäudes. Umsetzung abhängig von baulicher Bewertung (Sanierung, Neubau, evtl. Realisierung in Bauabschnitten). Notwendige Lösung für eine (Voll-)Auslagerung in Abhängigkeit von an- deren Baumaßnahmen in der Planungsregion bzw. im benachbarten Stadtgebiet.	S+J (ge- meinsam)		BIC-Phase: 0
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 17 % / 50 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Hort Weiltinger Straße steht auch während Auslagerung den Kindern der GS Birkenwald-Schule zur Verfügung, evtl. muss durch einen Transfer die Hortbelegung sichergestellt werden. Hort Herriedener Straße muss bei (Voll-)Auslagerung der Grundschule ebenfalls ausgelagert werden. Nach Abschluss der Sanierung bzw. Abriss/Neubau werden der Hort Herriedener Straße und die Mittagsbetreuung zu einer Kombieinrichtung entsprechend des „Nürnberger Wegs“ im Schulgebäude zusammenge- führt (voraussichtlich ca. 150 Plätze). Weiteres Vorgehen/Planung abhängig von Lösung für (Voll-)Auslage- rung in der Planungsregion bzw. im benachbarten Stadtgebiet.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 52 % / 155 Plätze Hort Weiltinger Straße: Bis 2025 stehen 75 Hortplätze zur Verfü- gung, 25 Plätze wurden Rahmen des Kindergarten-Notprogramms in Kindergartenplätze umgewandelt. Ab 2026 100 Hortplätze. Hort Herriedener Straße ist im Schulgebäude, daher ebenfalls Sa- nierungsbedarf.
			Spielhof Spielhof vorhanden	Spielhof Spielhoferweiterung möglich. Bei Baumaßnahmen berücksichtigen.

Planungsregion 6 Südliche Vororte

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
8 Schul- nummer 6664		Max-Beckmann-Schule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 16 Regelklassen 390 Schüler/-innen 2023 15 Regelklassen 344 Schüler/-innen 2025 14 Regelklassen 298 Schüler/-innen 2030 12 Regelklassen 282 Schüler/-innen (Neubaugebiet Worzeldorf-Süd erscheint in Prognose erst nach 2030) 2035 15 Regelklassen 323 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus (nach Abschluss der laufen- den Baumaßnahme, siehe realisierte A-Maßnahmen): 17 Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf Baumaßnahme bereits in Umsetzung	---
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 27 % / 104 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag: Reduzierung auf 45 Plätze Mittagsbetreuung bei Inbetriebnahme der Er- weiterung (s.u.) im Hortbereich.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 49 % / 192 Plätze (+10 Plätze in Kornburg)	Hort / Ganztagsbetreuung Hort-Container an der Van-Gogh-Straße 1 ist nicht weiter nutzbar, da- her dringender Ersatzbedarf. Hortplätze können interimsweise durch Nutzung des Kinder- und Jugendhauses Red Box (Van-Gogh-Straße 1) erhalten bleiben bis Ersatz durch Erweiterungsbau erfolgt. Erweiterung Haus für Kinder an der Van-Gogh-Straße 5 mit 3 Gruppen (75 Plätze), dringender Handlungsbedarf wegen Wegfall Container (25 Plätze).	J (alleine)		BIC-Phase: 2
			Spielhof: Spielhof vorhanden;	Spielhof: Bestand sichern/ Ersatzbedarf berücksichtigen

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenartn		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
31 Schul- nummer 6662		Martin-Luther-King- Schule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 8 Regelklassen 155 Schüler/-innen 2023 8 Regelklassen 169 Schüler/-innen 2025 8 Regelklassen 155 Schüler/-innen 2030 8 Regelklassen 161 Schüler/-innen 2035 8 Regelklassen 175 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus Insgesamt: 12 Klassen, davon: Schulnutzung: 8 Klassen Hortnutzung: 4 Klassen Das Schulhaus hat nach Auszug Hort Kapazitäten für 12 Grund- schulklassen. Daraus resultierender Handlungsbedarf Nach Auszug Hort bestehen ausreichend Raumkapazitäten. Nach Auszug Hort, Sanierung notwendig.	Schule: Angestrebte Zielgröße Unterrichtskapazität für 12 Regelklassen Maßnahmenart Erweiterungsbedarf der Grundschule ist sowohl vom benötigtem Um- fang als auch Zeitrahmen abhängig von der Realisierung der Bauge- biete in Kornburg West und Worzeldorf Süd. Bis dahin werden die Schülerzahlen an der Martin-Luther-King Grundschule stabil bleiben und der Hort bis auf weiteres im Schulgebäude betrieben. Die Schulräume sollen nach dem Auszug des Hortes in einen Neubau (siehe unten) saniert werden. Dadurch können genügend Räume für die Unterrichtsversorgung der dann steigenden Schulkinderzahlen zur Verfügung stehen. Zuständigkeit wurde Ref.IV übertragen, BANOS ist nur noch beglei- tend tätig.	S (alleine)		Derzeit keine BIC-Anmeldung
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 0% / 0 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Bei Auszug Hort würden für die Betreuung zwei Räume (70 qm und 81 qm) zur alleinigen Nutzung zur Verfügung stehen.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 65 % / 100 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Solitärer Hortneubau zur bedarfsgerechten Bedienung künftig gelten- der Rechtsansprüche am Grundstück „Am Bruckweg“ abhängig von der weiteren Wohnraumentwicklung und dann erst zu erwartender Schülermehrung an der Martin-Luther-King Grundschule. Nach Fertig- stellung des Hortneubaus „Am Bruckweg“ würde wie geplant der 4- gruppige Bestandshort im Schulgebäude dorthin umziehen. Zeitliche Realisierung abhängig von Bedarf der Grundschule („Zeit- punkt Bedarf Schulerweiterung minus 6 Jahre für Planung/Bau Hort und Sanierung Schule“; derzeit frühestens 2032). Bis zur Realisierung des Hortneubaus sollen noch bestehende Betreu- ungslücken von 1-2 Hortgruppen durch Übergangsangebote im Stadt- teil kompensiert werden. Die Verwaltung bereitet derzeit entspre- chende Lösungen vor.	J (alleine)		Derzeit keine BIC-Anmeldung
			Spielhof: Vorhanden	Spielhof: erhalten

Planungsregion 7 Mitte / Altstadt

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort-lich- keiten	Planungsstand
25 Schul- nummer 6607	GS Insel Schütt	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 12 Klassen 229 Schüler/-innen 2023 12 Klassen 270 Schüler/-innen 2025 12 Klassen 275 Schüler/-innen 2030 12 Klassen 280 Schüler/-innen 2035 12 Klassen 275 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 8 Klassen für Grundschule (MS am Standort berücksichtigt) Daraus resultierender Handlungsbedarf Bedarf an zusätzlichen Klassenräumen.	Schule: Angestrebte Zielgröße: 12 Klassen Im Zuge des Ersatzneubaus für den Hort Hintere Insel Schütt soll- ten auch Schulräume für eine dann 3-zügige Grundschule Insel Schütt mit realisiert werden. Das Hochbauamt wurde beauftragt, mittels Baumassenstudie die Umsetzung am Standort zu prüfen. Zum Zeitpunkt der Fertigstellung dieses Berichtes wurde das Er- gebnis der Machbarkeitsstudie vorgelegt. Demnach können aus städtebaulicher und architektonischer Sicht am Standort nur die Raumbedarfe des Hortes realisiert werden. Aufgrund dieses Ergeb- nisses muss die Verwaltung nun alternative Lösungen zur Schul- raumentwicklung an der GS Insel Schütt prüfen.
		Mittagsbetreuung / Offener Ganztag / gebundener Ganztag: Mittagsbetreuung: 22 % / 50 Plätze Gebundene Ganztagsschule: 44 % / 100 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag / gebundener Ganztag: Gebundene Ganztagsschule bleibt erhalten
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 22 % / 50 Plätze	Hort: Hortneubau 2 Gruppen Herrenschießhaus/Untere Talgasse 8 (50 Plätze) Ersatzneubau Hort Hintere Insel Schütt (Erweiterung um 50 Plätze auf 100 Plätze) Nach Fertigstellung der Unteren Talgasse 8 wird der Hort Insel Schütt interimsweise dort untergebracht, so dass der Hort Hintere Insel-Schütt saniert werden kann. Nach Beendigung der Sanierung des Hortes Insel Schütt, kehrt der Hort Insel Schütt in den sanierten Hort zurück. Erst dann geht der neue Hort Untere Talgasse 8 tat- sächlich in Betrieb. So wird eine teure Zwischenlösung vermieden.	J (alleine) J (alleine)	BIC-Phase 6 BIC-Phase 2
		Spielhof: Vorhanden	Spielhof: erhalten

Sprengel-

nummer

Verantwort-lich-

keiten

Planungsregion 8 Südstadt

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Planungsstand
Neu	GS Lichtenreuth / Brun- ecker Straße	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose Aufsiedelung des Stadtteils geplant ab 2024, Inbetriebnahme der Schule geplant zum SJ 2024/2025 Neuerrichtung eines eigenen Grundschulsprengels, bestehend aus dem Neubaugebiet Lichtenreuth / Brunecker Straße sowie dauer- haft einem Teilgebiet der GS Sperberschule Schätzungen: 2025 14 Klassen 300 Schüler/-innen 2029 20 Klassen 460 Schüler/-innen 2035 20 Klassen 460 Schüler/-innen Ausgangssituation Der Stadtplanungsausschuss hat in der Sitzung vom 28.04.2016 die Einleitung des Bauplanungsverfahrens für das Gesamtareal Lichtenreuth / Brunecker Straße beschlossen. Das Areal soll in ein gemischtes Stadtquartier (Wohnraum, Dienstleistungen, Nahver- sorgung, Gewerbe und Grünflächen) umgewandelt werden. Die zu erwartende Schulkinderzahl macht eine neue Grundschule für das Wohnquartier Lichtenreuth / Brunecker Straße notwendig. Handlungsbedarf Aufgrund der Bevölkerungsentwicklung am Standort Lichtenreuth / Brunecker Straße ist der Neubau einer 5-zügigen Grundschule mit Ganztagsbetreuung als Kombieinrichtung zwingend notwendig. Eine Aufnahme von Schulkindern aus dem Wohnquartier in andere Schulen der Nürnberger Südstadt ist aufgrund der bereits beste- henden Überlastung dieser Grundschulen ausgeschlossen.	Angestrebte Zielgröße: 20 Klassen 5 Züge / 500 Schüler/-innen Maßnahmenart Im neuen Stadtviertel Lichtenreuth / Brunecker Straße ist der Neubau einer 5-zügigen Grundschule zwingend erforderlich, um die Versorgung des neuen Stadtteils (Modul I + Modul II) mit ganztägiger Bildung, Be- treuung und Erziehung sicherzustellen. Da eine Aufnahme von Schulkindern aus dem Wohnquartier in andere Grundschulen ausgeschlossen ist, wird angestrebt, dass der Neubau der Grundschule zeitgleich mit der Fertigstellung der ersten Wohnein- heiten abgeschlossen ist.	BIC-Phase: 2
		Hort / Ganztagsbetreuung Aufgrund der langfristigen Realisierungsperspektive des Schulneu- baus wird für die Planung der Ganztagsbetreuungsangebote der ab 2026 geltende Rechtsanspruch zugrunde gelegt. Der Beschluss zur Umsetzung des Nürnberger Wegs bildet die Grundlage der wei- teren Planungen. Das Ganztagsbetreuungsangebot im neuen Schulsprengel soll komplett in einem qualitativ hochwertigen Cam- pusangebot realisiert werden. Bei einem absehbaren Rechtsan- spruch bedeutet dies, dass für die maximal mögliche Zahl an Schulkindern im Sprengel ein Betreuungsangebot vorgehalten wer- den muss, um auch mögliche Nachfrage-Spitzen über das Cam- pusangebot abfangen zu können (100% Versorgungsziel bezogen auf Kapazitätswert).	Hort / Ganztagsbetreuung Bedarf bei einer 5-zügigen Grundschule = max. bis zu 500 Schüler-/in- nen = max. bis zu 500 Ganztagsplätze als Kombieinrichtung (Koopera- tive Ganztagsbildung).
			Spielhof Am zukünftigen Standort realisieren

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
21 Schul- nummer 6599		Friedrich-Wilhelm- Herschel-Schule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 21 Klassen 426 Schüler/-innen 2023 20 Klassen 425 Schüler/-innen 2025 19 Klassen 405 Schüler/-innen (Nach Abschluss Gebäudesanierung und Neuordnung der Räume im Gebäude Sprengeländerung zur Entlastung der GS Wiesen- schule) 2030 24 Klassen 507 Schüler/-innen 2035 22 Klassen 498 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 10 Klassen für Grundschule im Schulhaus 8 Klassen für Grundschule im Container auf Schulgelände (MS am Standort berücksichtigt) Daraus resultierender Handlungsbedarf Das vorhandene Raumangebot ist nicht ausreichend. In der gesamten Planungsregion Südstadt ist eine enorme Klas- senmehrung vorhanden (ebenso GS Wiesenschule, GS Holzgar- tenschule, GS Kopernikusschule).	Angestrebte Zielgröße 22 Klassen / 5,5 Züge Maßnahmenart Auszug der Mittelschule in den Neubau der Mittelschule Süd an der Maiacher Straße (voraussichtlich Jahresende 2023 / Anfang 2024). Interimsweise Nutzung der Räume der Mittelschule für Hortnutzung (vo- raussichtlich 100 Plätze ab September 2024) bis zum Abschluss der Sanierung. Anschließend Umbau und Kernsanierung für Grundschulnutzung und Kombieinrichtung (Inbetriebnahme nach Sanierung voraussichtlich 2028/2029). Nach Inbetriebnahme können zusätzliche Kinder aus den Sprengel Wiesenschule durch Neuordnung des Schulsprengels aufge- nommen werden, um die GS Wiesenschule zu entlasten. Abschließend Abbau / Rückbau der Containeranlagen auf dem Schul- gelände und Herstellung als Außenfläche für Grundschule und Hort/Kombieinrichtung.	S+J (gemein- sam)		BIC-Phase: 1
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 11 % / 47 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Abhängig von der tatsächlichen baulichen Umsetzung des Umbaus / der Sanierung des Gebäudes: Erhalt der Mittagsbetreuung oder Beendi- gung und Anpassung der Anzahl an Betreuungsplätzen in der Kom- bieinrichtung.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 55 % / 236 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Nach Auszug der Mittelschule: Interimsweise Nutzung der Räume der Mittelschule für Hortnutzung (voraussichtlich 100 Plätze ab September 2024) bis zum Abschluss der Sanierung. Nach Sanierung / Umbau: Schaffung von voraussichtlich 300 Plätzen Kombieinrichtung (evtl. Anpassung Anzahl der Betreuungsplätze in Ab- hängigkeit von der tatsächlichen baulichen Umsetzung).
			Spielhof: War vorhanden und hatte dringenden Sanierungsbedarf Sanierungsvorhaben wurde zurückgestellt; Alle Spielgeräte wurden in 2019 vollständig abgebaut zugunsten des Containerstandorts für Grundschule und Hort. Spielhof wurde deshalb aufgelöst. Dringender Bedarf jedoch vorhanden.	Spielhof: Spielhofsanierung wurde zurückgestellt bis alle Baumaßnahmen abge- schlossen sind. Spielhof muss nach Abschluss aller Maßnahmen wieder hergestellt wer- den.

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
47 Schul- nummer 6632		Scharrerschule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2021 16 Klassen 331 Schüler/-innen 2023 16 Klassen 317 Schüler/-innen 2025 17 Klassen 368 Schüler/-innen 2030 16 Klassen 365 Schüler/-innen 2035 16 Klassen 363 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 12 Klassen für Grundschule (MS am Standort berücksichtigt) Daraus resultierender Handlungsbedarf Das vorhandene Raumangebot ist nicht ausreichend und stark defi- zitär: - Bereits bestehender Raummangel an Grundschule - Bereits bestehender Raummangel an Mittelschule Abhängig von der Errichtung der MS Ost.	Schule: Angestrebte Zielgröße Nach Auszug der Mittelschule in die MS Ost ist eine Grundschul-Kapa- zität möglich von: 16 - 24 Klassen Maßnahmenart Neubau einer Mittelschule im Osten Nürnbergs, welche die bisherigen MS-Standorte MS-Scharrerschule und MS Thusneldaschule ersetzt und deren Entwicklung zu reinen Grundschulstandorten ermöglicht (MS Ost). Nach Auszug der MS aus dem Bestand der Scharrerschule erfolgt eine Schulerweiterung der GS auf 4 bis 6 Züge. Problem: Standort und Ressourcen für die neue Mittelschule Ost sind noch nicht gefunden. Die Nachbelegung des Bestandsschulhauses nach Auszug der Mittel- schule ist noch zu klären.
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag /gebundener Ganztag Mittagsbetreuung: 9 % / 30 Plätze Gebundene Ganztagsschule: 28 % / 92 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag / gebundener Ganztag Nach Klärung der Errichtung der Mittelschule Ost, Entwicklung eines langfristigen Betreuungskonzepts nach „Nürnberger Weg“ am Standort unter Einbeziehung der bestehenden gebundenen Ganztagsschule. Zeitliche und konzeptionelle Umsetzung noch offen.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 31 % / 102 Plätze	Hort / Ganztagsbetreuung Neubau Hort auf Schulgelände (Scharrerstraße 33) mit 6 Hortgruppen (150 Hortplätzen). Nach Auszug der MS aus dem Bestand Entwicklung eines Betreuungs- konzepts am Standort nach dem „Nürnberger Weg“ unter Berücksichti- gung bestehender Betreuungsstrukturen vor Ort.	J (alleine) Hortneubau		BIC-Phase: 1
			Spielhof: Spielhof vorhanden; Prüfen: Konsequenzen bei Erweiterungsbau Schule	Spielhof: Spielhofneuplanung erforderlich, bei Planungen berücksichtigen.

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
Neu		GS Süd / Schönweißstr. für Planungsregion Süd- stadt	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose 2030 12 Klassen 290 Schüler/-innen 2035 12 Klassen 290 Schüler/-innen (Neuerrichtung eines eigenen Grundschulsprengels) Daraus resultierender Handlungsbedarf In der gesamten Nürnberger Südstadt besteht ein großer Raum- mangel, sodass die Versorgung mit Unterricht ohne Neubau einer 5-zügigen GS Lichtenreuth / Brunecker Straße (siehe A-Maßnahme „GS Lichtenreuth / Brunecker Straße“) und einer Grundschule Süd / Schönweißstraße nicht gewährleistet werden kann.	Angestrebte Zielgröße: 12 Klassen / 3 Züge Maßnahmenart Zur Unterrichtsversorgung der Kinder in der Nürnberger Südstadt: Er- richtung einer 3-zügigen Grundschule nach dem Auszug der Berufs- schulen 4 und 14 am Standort Schönweißstraße. (Inbetriebnahme voraussichtlich frühestens 2030)	S+J (gemein- sam)		BIC-Phase: 1
			Hort / Ganztagsbetreuung Der Bedarf an ganztägiger Bildung, Betreuung und Erziehung wird am zukünftigen Campus Schönweißstraße abgedeckt.	Hort / Ganztagsbetreuung Errichtung von voraussichtlich 250 Ganztagsplätze als Kombieinrich- tung (Kooperative Ganztagsbildung) am Standort Schönweißstraße ge- meinsam mit der Grundschule. Die genaue Anzahl an Ganztagsplätzen ist abhängig von der tatsächlichen baulichen Umsetzung, den Raumres- sourcen und dem Clusterkonzept und wird im Projektverlauf noch final festgelegt.
			Spielhof Aktuell kein Spielhof an B4 oder B14 vorhanden.	Spielhof Bei Einrichtung einer Grundschule in Planung berücksichtigen.

Planungsregion 9 Süd-Osten

Sprengel- nummer	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart	Verantwort- lichkeiten	Planungs- stand
41 Schul- nummer 6625	Regenbogenschule	Schule: Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 9 Klassen 187 Schüler/-innen 2023 11 Klassen 211 Schüler/-innen 2025 10 Klassen 202 Schüler/-innen 2030 12 Klassen 206 Schüler/-innen 2035 12 Klassen 200 Schüler/-innen Unterrichtskapazität im Schulhaus 8 Klassen	---	J (allein)	BIC- Anmeldung in 2022/2023 ge- plant
		Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 18 % / 33 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Erhalt der Mittagsbetreuung.
		Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 21 % / 40 Plätze Aktuell erhalten Kinder der GS Regenbogen Hortplätze im Hort Kö- nigshammerstraße und Leerstetterstraße, diese werden aber zur Versorgung der GS Kettelerschule benötigt.	Hort / Ganztagsbetreuung Neubau auf dem Schulgrundstück. Neubau eines 3/4-gruppigen Hortes (75/100 Plätze).
		Spielhof: Spielhof vorhanden	Spielhof: Erneuerung des Spielhofs berücksichtigen.

Sprengel-

nummer

Verantwort-

lichkeiten

Planungs-

stand

	Sprengel-	Sprengelname	Ausgangssituation und Handlungsbedarf	Angestrebte Zielgrößen und Maßnahmenart		Verantwort-	Planungsstand
	nummer					lichkeiten
45 Schul- nummer 6628		Astrid-Lindgren-Schule	Schule Schülerzahlen: Bestand + Prognose (Prognose unter Berücksichtigung aktueller Sprengelgrenzen) 2021 9 Klassen 178 Schüler/-innen 2023 9 Klassen 172 Schüler/-innen 2025 9 Klassen 181 Schüler/-innen 2030 8 Klassen 183 Schüler/-innen 2035 8 Klassen 176 Schüler/-innen Durch die geplante Stadtteilerneuerung im Stadtgebiet Langwasser ist von einem Bevölkerungswachstum auszugehen, das noch nicht in der Prognose enthalten ist. Unterrichtskapazität im Schulhaus 8 Klassen Daraus resultierender Handlungsbedarf Das Raumangebot ist bei genauerer Analyse nicht ausreichend und es besteht umfassender Sanierungsbedarf für das gesamte Gebäude. Im Gebäude sind neben der GS Astrid-Lindgren auch Teile der Grundschulstufe des SFZ Nürnberg-Langwasser untergebracht, der andere Teil der Grundschulstufe des SFZ Nürnberg-Langwas- ser befindet sich am Standort Glogauer Straße.	Angestrebte Zielgröße 8-10 Klassen Größe der Grundschule abhängig vom Zeitplan der Realisierung und dem quantitativen Umfang der Stadtteilerneuerung in Langwasser. Maßnahmenart Langfristig: Neubau bzw. Sanierung/Erweiterungsbau sowohl der GS Astrid-Lindg- ren-Schule als auch der gesamten Grundschulstufe des SFZ Nürnberg- Langwasser (Zusammenführung der beiden Standorte). Im Rahmen der Baumaßnahme wird eine entsprechende Anzahl an Plätzen als Kom- bieinrichtung (Hort) errichtet. Dabei sollte möglichst ein pädagogisches Konzept mit dem Ziel eines inklusiven Angebots entwickelt werden. Die bauliche und zeitliche Realisierung des Neubaus bzw. der Sanie- rung mit Erweiterungsbau der GS Astrid-Lindgren-Schule ist abhängig von den Planungen zum Prinovis-Areal (u.a. Realschule, Gymnasium), den Bedarfen an Schulsportflächen, den Bedarfen des Vfl Nürnberg e.V. sowie den Planungen zum Schulstandort Glogauer Straße. Mittelfristig: Zur Bedarfsdeckung im Hortbereich: Prüfung der Schaffung zusätzlicher Hortgruppen in „Häusern für Kinder“ zusammen mit Kinderkrippen- und/oder Kindergartenplätzen (s.u.).	S+J (gemein- sam)		Derzeit keine BIC- Anmeldung
			Mittagsbetreuung/Offener Ganztag: Aktuelle Versorgungsquote: 13 % / 23 Plätze	Mittagsbetreuung / Offener Ganztag Langfristig wird das Angebot der Mittagsbetreuung bei einem Neubau bzw. bei Sanierung/Erweiterung der GS Astrid-Lindgren-Schule durch das Angebot der Kombieinrichtung im Neubau abgelöst bzw. ersetzt.
			Hort / Ganztagsbetreuung Aktuelle Versorgungsquote: 62 % / 110 Plätze Daraus resultierender Handlungsbedarf Im Gebiet Langwasser-Süd (GS Astrid-Lindgren-Schule, GS Georg-Ledebour-Schule, GS Adalbert-Stifter-Schule) stehen insge- samt mittelfristig ca. 400 Plätze in Horten und Mittagsbetreuungen zur Verfügung, was einer Versorgungsquote von rund 70% ent- spricht. Unter Berücksichtigung der geplanten Stadtteilerneuerung in Langwasser, besteht kurz- bis mittelfristig die Notwendigkeit zur Schaffung weiterer Hortplätze im Gebiet dieser drei Grundschulen. Die Erweiterung des Ganztagsangebots über den Neubau bzw. über Sanierung /Erweiterung der GS Astrid-Lindgren-Schule als langfristige Lösung, kommt voraussichtlich zeitlich zu spät.	Hort / Ganztagsbetreuung Langfristig: Im Neubau bzw. nach Sanierung/Erweiterung der GS Astrid-Lindgren- Schule werden durch die Kombieinrichtung Betreuungsplätze im ausrei- chenden Umfang geschaffen. Die Bedarfe der Ganztagsbildung der Grundschulstufe des SFZ Langwasser werden berücksichtigt mit dem Ziel ein inklusives Angebot zu entwickeln. Die Größe der Kombieinrich- tung ist abhängig von der weiteren Entwicklung in Langwasser und der Schülerprognose zu einem späteren Zeitpunkt festzulegen. Mittelfristig: Durch die Planungen zur Stadtteilerneuerung im Stadtgebiet Langwas- ser entstehen u.a. Bedarfe an Kinderkrippen- und Kindergartenplätzen. Diese werden voraussichtlich über den Neubau einer altersübergreifen- den KiTa, ein sogenanntes „Haus für Kinder (HfK)“ geschaffen. Um im Gebiet Langwasser-Süd (GS Astrid-Lindgren-Schule, GS Georg-Le- debour-Schule, GS Adalbert-Stifter-Schule) den kurz- bis mittelfristigen Bedarf an Hortplätzen zu decken, wird die Schaffung zusätzlicher Hort- gruppen in einem „Haus für Kinder“ (HfK) geprüft.
					J( alleine)		Realisierungs- form noch of- fen
			Spielhof: Vorhanden, Sanierungsbedarf	Spielhof: .Neuen Spielhof in Planungen berücksichtigen.