##* EINGANGSBENACHRICHTIGUNG : FAX ERFOLGREICH EMPFANGEN ** EMPFANGSZEIT REMOTE-CSID DAUER SEITEN STATUS 19. Juli 2018 15:52:58 MESZ 0049 911 2314757 109 2 Empfangen 19/07/2018 15:50 Kulturreferat FAX0049 911 2314797 P.001/002
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Ki kanları Nürnberg, 5. Juli 2018 ds Dr. Praiß-Kammerer/Liberava
Berufsintegrationsklassen an Städtischen Berufsschulen in Nürnberg
Sehr geehrter Herr Oberbürgermeister, seit 2010 werden in Berufsintegrationsklassen an den Nürnberger Berufsschulen sowohl berufsschulpflichtigen Geflüchtete, berufsschulpflichtige Menschen ohne oder nur mit geringen Deutschkennfnissen sowie EU-Migranffinnen ohne oder mit nur geringen Deutschkenntnissen unterrichtet. In zwei Schuljahren lernen die Schülerinnen (berufsbezogsnes) Deutsch, Mathematik sowie interkulturelle Inhalte. Zudem erhalten sie eine gezielte Berufsvarbereiturig. In den Berufsintegrationsvorklassen! lernen sie zunächst Grundkenntnisse der deutschen Sprache und bekommen einen Einblick in verschiedene Berufsfelder. Diese werden ausschließlich an derB5 angeboten. Im zweiten ‚jahr wechseln die Schüler'innen an andere Berufsschulen, wo sie in der Reg! eine vertiefte Berufsvorbereitung in einem Berufsfeld erhalten. Zusätzlich bekommen die lugendlichen sozialpädagogische Unterstützung. Die Klassenzahlen nahmen seit 2010 kontinuierlich zu, den Höhepunkt erreichten die Zahlen im Schuljahr 2016/17 mit 70 Klassen, inzwischen haben sich die Zahlen normalisiert. Daher wäre jetzt ein guter Zeitpunkt, sich anzuschauen, was sich bewährt hat und wo wir weiter daran arbeiten müssen bzw. was evil, auch weiterentwickelt werden sollte. Daher stelit die SPD-Stadtratsfraktion zur Behandiung im zuständigen Ausschuss folgenden Antrag 4, Inden Klassen werden Geflüchtete und EU-Migrantinnen gemeinsam unterrichtet, Hat sich aus Sicht der Verwaltung dieses Modell bewährt? Giht’es Unterschiede in den Erfahrungawerien mit dieser beider: Gruppen? 2. Die Lehrkräfte sind in den Berufsintegrationsklassen pädagogisch garız anders gefördert als in dualen Klassen. Auf Dauer führt dies auch zu psychischen Belastungen, gerade weil in der Ausbildung dieser Lehrkräfte auf diese Anforderungen nicht eingegangen wird und es keine spezielle Seminarausbildung für diese Lehrer*innen gibt. Welche Qualifikationen besitzen die Lehrerinnen, die in den Berufsintegrationsklassen unterrichten, wis versucht man, sie durch eine veränderte Seminarausbildung und/ oder mit Fortbildungen zu unterstützen, um auch Fluktuationen zu vermeiden?
1970712018 15:51 Kulturreferat (FAX0049 911 2314757 P.0027002
gen STABTRÄTSFRAKTION NÜRNBERG
Der Unterricht in den Berufsintegrationsklassern kann entweder allein von der Berufsschule vollschulisch organisiert werden, oder die Berufsschule arbeitet mit einem Bildungsträger (Kooperative Form) zusammen. Die Verwaltung berichtet, wie sich beide Modelle in der Praxis bewährt haben, wo Vor- und Nachteile liegen. Bei manchen Schüler'innen lässt sich feststellen, dass sie noch ein 3.Schuljahr brauchen würden, um sie wirklich gut auf die sprachlichen und beruflichen Anforderungen vorzubereiten. Gibt es hier weitere Versuche, auch dieses Madell in Nürnberg zu etablieren? Da man davon ausgehen kann, dass es Berufsintegrationsklassen auch weiterhin geben wird und diese pädagogisch sinnvoll sind stellt sich die Frage, wie dieses Modell in das Nürnberger Qualitätsmanagement an Berufsschulen (NQS) eingebunden ist und somit auch in der Qualität weiterentwickelt werden. soll, Die Verwaltung berichtet hierzu.den aktuellen Stand.
Mit freundlichen Grüßen
Dr. Anja Prölß-Kammerer Fraktionsvorsitzende