SCHLAUE PERSPEKTIVEN 14 Newsletter Nr. 14/Mai 2018
„Hallo, ich möchte mich anmelden!“ Dilovan, 17 Jahre alt (Name geändert), will Arzt werden. Vor zwei Jahren entfloh der junge Mann mit Eltern und Bruder dem Bürgerkrieg. Die traumatischen Erfahrun- gen, das Leid in der Heimat und die Flucht verarbeitete er in Deutschland zu einem Wunsch: „Ich möchte Menschen helfen.“ Aber wie dieses hochgesteckte Ziel erreichen? Auf der Suche nach einem Weg stieß Dilovan auf das berufsorientierende Angebot „SCHLAU Ausbildungsakquisi- Angelika Weikert, MdL: tion für Flüchtlinge“. Der junge Mann hat die Zeit seit seiner Ankunft gut genutzt: Gelingende Integration – die Be- deutung von Bildung und Ausbil- dung Bildung und Arbeit sind die Schlüs- sel zur Integration junger Flüchtlin- ge. Das eine hat wenig Sinn ohne das andere. Ohne Schulabschluss und Ausbildung in Arbeit zu gehen, bringt zwar kurzfristig Geld, bietet aber langfristig keine Perspektive. Daher ist es beispielsweise wichtig, denjenigen, die nach zwei Jahren an der beruflichen Schule noch nicht ausbildungsbereit sind, in Form ei- nes zusätzlichen „Beruflichen Über- gangsjahres“ die notwendige Zeit zu geben, um ihre Deutschkenntnisse zu verbessern und einen Abschluss zu erwerben. Einen entsprechenden Antrag habe ich im Landtag gestellt.
Er spricht bereits gut Deutsch und strebt Im Dialog ist ein weites Spektrum an Genauso wenig ergibt es Sinn, wenn den Erwerb des Qualifizierenden Mittel- Fragen zu klären. Das berufliche Interjunge Flüchtlinge im Anschluss an schulabschlusses an. Dabei konnte ihn esse will genauso ausführlich behandelt eine erfolgreiche Schullaufbahn zum SCHLAU mit einem Prüfungsvorberei- werden wie die persönliche Situation Nichtstun verurteilt sind. Leider ist tungskurs unterstützen. Vor allem aber des jungen Mannes und die rechtlichen dies aktuell häufig der Fall. geht es darum, gemeinsam mit der Aus- Rahmenbedingungen. Es wäre sinnvoll, wenn der Ausbilbildungsakquisiteurin einen Weg zum Aufregung und Euphorie sind groß, als dungsmarkt allen jungen Flüchtlin- Berufsziel zu identifizieren – auch wenn Dilovan zu einem Vorstellungsgespräch gen – egal, woher sie kommen, und er einen langen Atem verlangt. für eine Ausbildung zum „Medizinischen egal, wie gut die Chancen sind, dass Schnell wird klar, dass Zwischenschrit- Fachangestellten“ eingeladen wird. Eine ihr Asylantrag bewilligt wird – offente zum großen Ziel eingelegt werden Absage gilt es zu verkraften, doch Di- stehen würde. müssen. Das deutsche Berufsbildungs- lovan lässt sich davon nicht entmutigen: Bestehende Hindernisse bei der Erwesen mit seiner Durchlässigkeit und „Ich bin fest entschlossen, an meinem teilung von Ausbildungsgenehmiseinen Schranken gilt es zu erklären Ziel festzuhalten. Es ist mir egal, wenn gungen sollten in enger Kooperation und zu verstehen, die materiellen Be- es schwer ist. Zuerst habe ich gedacht, mit den Betroffenen und möglichst angstfrei ausgeräumt werden. dingungen und Erwartungen sind mit egal was, Hauptsache was Leichtes lerden Möglichkeiten in Abgleich zu brin- nen. Aber jetzt denke ich, auch wenn es Auch die Hilfsangebote wie zum gen. Dilovan überlegt, eine Ausbildung schwer ist, kann ich es schaffen.“ Und Beispiel die Arbeit der Ausbildungsals Gesundheits- und Krankenpfleger er ergänzt bei der Besprechung der Ab- akquisiteure von SCHLAU, die junge Flüchtlinge bei der Suche nach eianzutreten, und muss einsehen, dass sage mit seiner Ausbildungsakquisiteunem Ausbildungsplatz unterstützen er nicht über den erforderlichen „Mitt- rin: „Trotzdem, danke für Ihre Hilfe.“ und ihnen bei Schwierigkeiten zur leren Schulabschluss“ verfügt. Eine rein Seite stehen, sollten für alle zugängschulische Ausbildung für einen Pflege- Das Projekt SCHLAU Ausbildungsakqui- lich sein. beruf schließt er aus, denn zum einen sition für Flüchtlinge ist im Dezember Damit ausbildungswillige Flüchtlinbietet die Gemeinschaftsunterkunft 2017 gestartet. Aktuell werden 65 jun- ge und Betriebe jedoch überhaupt kaum Rückzugsmöglichkeiten zum Lerge Menschen betreut. zusammenfinden, ist es wichtig, nen, zum anderen möchte er mit seinem im Vorfeld zu klären, dass die Aus- Ausbildungsentgelt zum Unterhalt der Junge Geflüchtete, die eine Nürnberger bildung ohne ausländerrechtliche Familie beitragen und die Chancen auf Mittelschule oder eine Berufsintegra- Hindernisse beendet werden kann. dem Wohnungsmarkt verbessern. „Eine tionsklasse (BIK) einer Nürnberger Be- Ebenfalls muss die anschließende eigene Wohnung für uns, das ist jetzt rufsschule besuchen, werden auf dem Arbeitserlaubnis im erlernten Beruf noch ein Traum.“ Weg von der Berufsorientierung bis hin in Deutschland für mindestens zwei zum Bewerbungsprozess individuell be- Jahre gesichert sein. Der intensive Austausch zwischen Diraten und begleitet. lovan und seiner Bildungsbegleiterin Diese Zusicherung ist für das Gelinverlangt von dem jungen Iraker Integra- Das Angebot „SCHLAU Ausbildungsak- gen der Integration als Ganzes wichtig, denn die Bedeutung von Bildung tionsbereitschaft und Durchhaltevermö- quisition für Flüchtlinge“ wird gefördert und Arbeit geht über den Erwerb gen, von der Bildungsexpertin neben aus Mitteln des Bayerischen Staatsminisvon Abschlüssen oder das Geldversozialpädagogischer Professionalität die teriums für Arbeit und Soziales, Familie dienen hinaus. Durch die Einbindung exakte Kenntnis der Ausbildungsberufe und Integration sowie der Stadt Nürnin Bildung und Arbeit findet gesellund des regionalen Ausbildungsmarkts. berg. schaftliche Teilhabe statt. Gerade für den Integrationserfolg junger Menschen ist es bedeutsam, materielle Unabhängigkeit, Kontakte über die eigene Community hinaus und Selbstwertgefühl zu gewinnen, selbst dann, wenn das eigene Leben nicht unbefristet in Deutschland sein wird. Wer sich angenommen, wertgeschätzt und dadurch „zu Hause“ fühlt, der ist bereit, sich tiefergehend für das Leben in Deutschland zu interessieren oder sich gar für ein gelingendes Zusammenleben in unserer Gesellschaft zu engagieren. Und erst dann ist Integration wirklich gelungen. Unsere Ausbildungsakquisiteurinnen für Flüchtlinge: Maria Nickl und Jessica Zellhöfer
SCHLAUe Logistics in der Kieslingstraße 76. Die Schülerinnen und Schüler wurden
Netzwerkpartner
von Seniorchef Klaus Müller durch die Abteilungen Buchhaltung, Dis-
Neuer Kooperationspartner
position und Abrechnung geführt.
„ilo Logistics“
Verschiedene Mitarbeiter erklärten Neben Obst und Gemüse, Kühl- und den Jugendlichen direkt am Arbeits- Tiefkühlware, Süßigkeiten sowie platz die zu erledigenden Arbeitsauf- Alex bei der Arbeit Handels- und Trockenware transporgaben, machten Arbeitsabläufe und tiert das 2011 gegründete Familien- -zusammenhänge deutlich und nah- F: Alex, du hast dich vor acht Jahren unternehmen ilo Logistics GmbH eu- men sich Zeit, die Fragen der jungen für eine duale Ausbildung entschieden. ropaweit auch Pflanzen, Postgut und Interessenten zu beantworten. Was waren deine Beweggründe? Printmedien. Auch Transporte für die
A: Einen Beruf zu erlernen und im An-
Versorgung von Schiffen gehören schluss der Ausbildung auch einen Mittzum Portfolio. leren Schulabschluss zu erwerben. Am 12. April 2018 fand die erste
F: Mit welchen Erwartungen bist du in
Schülerveranstaltung in Kooperation deine Ausbildung gegangen? mit ilo Logistics bei SCHLAU statt.
A: Ich wollte alles über Mechanik und
Der Grundstein für diese Koopera- Elektrik an Autos und Lastkraftwagen tion wurde vor zwei Jahren mit der wissen und lernen, z. B. wie man sie re- Ausbildungsplatzsuche der ehemapariert und wie man Fehler erkennt. ligen SCHLAU-Teilnehmerin Dunja In der Dispoabteilung von ilo Logistics
F: Wie bist du nach der Ausbildung dazu
gelegt. Mit Unterstützung unserer Abschließend wurden alle Teilneh- gekommen, selbst Ausbilder zu werden? Mitarbeiterin Johanna Spann konnte sich Dunja erfolgreich um einen Aus- menden von Klaus Müller, dem Ju- A: Ich möchte auch das Interesse webildungsplatz als Kauffrau für Spe- niorchef Michael Müller und Tobias cken von Jugendlichen, die einen techdition- und Logistikdienstleistungen Becher persönlich zu Vorstellungsge- nischen und anspruchsvollen Beruf ausbewerben. Das Unternehmen ilo Lo- sprächen am 19. April 2018 in den üben wollen. Räumen von SCHLAU und zu den figistics expandiert laufend und sucht F: Worauf legst du dabei Wert? nalen Gesprächen am 23. April 2018 auch aktuell wieder Auszubildende. A: Für mich ist es sehr wichtig, dass der vor Ort bei ilo Logistics eingeladen. Für unsere SCHLAU-Schülerinnen Azubi Interesse an dem Beruf zeigt, den Wir von SCHLAU freuen uns sehr daund -Schüler bietet die mit ilo Logis- er lernt, und noch ein bisschen handrüber, dass drei der Teilnehmenden tics veranstaltete Kooperation eine werkliches Geschick hat. einen Ausbildungsplatz bei ilo Lotolle Möglichkeit, hinter die Kulissen
F: Kannst du anderen Jugendlichen eine
gistics erhalten haben. eines Logistikunternehmens zu bliduale Ausbildung empfehlen? Warum? cken und gleichzeitig die Chance auf Wir bedanken uns ganz herzlich bei
A: Ja, kann ich, denn durch eine Aus-
einen Ausbildungsplatz zu erhalten. dem Team von ilo Logistics und wünbildung habe ich nicht nur gelernt, schen eine fruchtbare Zusammenarsondern ich habe das Arbeitsleben mitbeit für die Zukunft! bekommen mit allen positiven und negativen Aspekten.
F: Wie sieht ein typischer Arbeitstag bei
SCHLAUe Berufswege dir aus?
A: Einen Arbeitsalltag in dem Sinne habe
Mit diesem Interview setzen wir unich nicht, denn ich bin in einem Untersere Serie von Berichten über ehenehmen beschäftigt, das seine eigenen malige SCHLAU-Teilnehmer fort: Dunja an ihrem Arbeitsplatz bei ilo Logistics Fahrzeuge wartet. Das heißt, dass ich in Alexander wurde im Schuljahr der Werkstatt arbeite und auf Baustel- Als Einleitung für den gemeinsam 2009/10 bei seiner Suche nach einem len Kräne repariere. Es kommt jeden Tag veranstalteten Betriebserkundungs- Ausbildungsplatz bei SCHLAU Mitetwas Neues auf mich zu mit neuen Hetag stellten der Ausbilder Tobias telschule unterstützt und im Bewerrausforderungen. Becher, Dunja und Daniel Schwarz bungsverfahren begleitet. Damals
F: Verfolgst du weitere berufliche Ziele?
im zweiten Lehrjahr den sieben As- bewarb er sich für eine Ausbildung pirant(inn)en die Aufgaben des Lo- zum Mechatroniker für Nutzfahr- A: Momentan überlege ich, ob ich mich gistikunternehmens anhand einer zeuge. Jetzt steht er im Berufsleben selbstständig mache. anschaulichen Präsentation vor. Da- und bildet selbst aus. In diesem In- Vielen Dank, Alex. Das gesamte raufhin folgte die Betriebsbesich- terview blickt er auf seinen Weg der SCHLAU-Team bedankt sich bei dir und tigung der Geschäftsstelle von ilo Berufswahl zurück und zeigt uns, wünscht dir viel Erfolg bei deinen Zuworauf er als Ausbilder Wert legt. kunftsplänen.
Nürnberg als Kursleiterin für Mathema-
Neue Kolleginnen
tik und Deutsch im BIJ (Berufsintegra- Praxisphase IBOS tionsjahr) tätig.
Unsere Ausbildungsakquisiteurin- Im IBOS-Projekt an den beiden Projekt-
Ich freue mich, dass ich in meiner Tätig-
nen für Flüchtlinge schulen MS Scharrer und MS Hummelstei-
keit bei „SCHLAU-Ausbildungsakquisiner Weg erproben sich aktuell 42 Schüler tion für Flüchtlinge“ weiterhin mit der und Schülerinnen der 8. Jahrgangsstufe in Zielgruppe der jugendlichen Geflüchteihrer zweiten Praxisphase in verschiedensten zusammenarbeiten kann, und freue ten Berufsbildern. Fast schon routiniert ermich auf die Herausforderung, mit ihnen leben sie an einem festen wöchentlichen gemeinsam einen passenden Anschluss Praxistag im Betrieb den Arbeitsalltag und an das aktuelle Schuljahr zu finden. dürfen auch schon die eine oder andere Tätigkeit eigenständig ausführen. Maria Nickl Jessica Zellhöfer Als Praktikantin im Über die erlebten Berufsinhalte und die Mein Name ist Maria Nickl. Ich bin So- Team Mittelschule täglichen Arbeitsabläufe führen unsere möchte ich mich Ihzialpädagogin und freue mich, dass ich Projektteilnehmer/-innen regelmäßig ihr nen kurz vorstellen: seit Mitte Dezember Teil des SCHLAU- Berichtsheft und lernen somit schon an Teams bin. Ich heiße Anna dieser Stelle, welche Pflichten und Aufga- Schon während meines Studiums habe Körner und stu- ben auf sie während der Ausbildung zudiere im 4. Semesich mich mit Interkultureller Sozialer Ar- kommen werden. Anna Körner ter Soziale Arbeit beit befasst und konnte dadurch erste an der Evangelischen Hochschule Nürntheoretische wie auch praktische Einbliberg. Meiner Ausbildung zur staatlich cke in die Arbeit mit neu Zugewandergeprüften Hauswirtschafterin an der ten und Geflüchteten bekommen. Berufsfachschule folgte eine Weiterbil- Meine erste Berufserfahrung als Sozialdung zur Fachlehrerin für Ernährung pädagogin sammelte ich bei den ausbilund Gestaltung. Anschließend absoldungsbegleitenden Hilfen (abH). In dievierte ich ein Freiwilliges Soziales Jahr sem Rahmen betreute ich Jugendliche beim 35. Deutschen Evangelischen Kirwährend ihrer dualen Berufsausbildung chentag in Stuttgart. Nachdem ich mein und unterstützte sie bei schulischen, be- Fachabitur über die BOS erlangt hatte, Zusätzlich zu unseren teils langjährigen trieblichen oder persönlichen Fragestel- entschloss ich mich, Soziale Arbeit zu Kooperationsbetrieben haben wir auch in lungen. studieren. dieser zweiten Phase wieder neue Partner Da ich selbst eine duale Ausbildung als aus der Praxis gewinnen können und freu- Mein nicht geradlinig verlaufener Wer- Medizinische Fachangestellte absolviert en uns sehr, zum ersten Mal mit unseren degang ermöglichte mir vielfältige Erhabe, bin ich mit den neuen Anforde- ausbildenden Kollegen bei der Stadt Nürnfahrungen über Anschlussmöglichkeirungen, die der Start ins Berufsleben mit berg in einigen spannenden Berufsbildern ten nach dem Schulabschluss, die ich sich bringt, vertraut. wie dem Wasserbauer oder dem Gärtner hier während meines Praktikumszeitrauzusammenarbeiten zu können. Der Zugang geflüchteter Jugendlicher mes bei SCHLAU bereits gut einbringen zu beruflicher Bildung interessiert mich konnte. Da gerade Jugendliche die Ziel- Vielen Dank an unsere Kooperationspartbesonders. Deshalb freue ich mich sehr, gruppe sind, mit der ich später arbeiten ner für die tatkräftige Unterstützung im nun als Ausbildungsakquisiteurin die möchte, freue ich mich, dass ich ein Berufswahlprozess unserer Schüler und Schülerinnen und Schüler dabei zu un- Praxissemester bei SCHLAU absolvieren Schülerinnen! terstützen, den Übergang „Schule – Be- kann. ruf“ gut zu meistern.
Impressum SCHLAU Übergangsmanagement Nürnberg Äußere Bayreuther Str. 10 90491 Nürnberg, Tel.: 0911/231-14284 (Verwaltung) Fax: 0911/231-4507 info.schlau@stadt.nuernberg.de www.schlau.nuernberg.de Verantwortlich für den Inhalt: Dr. Hans-Dieter Metzger
www.schlau.nuernberg.de
SCHLAUer Spruch
Als neue Kollegin im Team „Ausbildungsakquisition für Flüchtlinge“ möchte auch ich mich Ihnen kurz vorstellen: Mein Name ist Jessica Zellhöfer, ich bin ausgebildete Logopädin und habe Wer einmal sich mich nach zwei Jahren Tätigkeit in ei- selbst gefunden ner logopädischen Praxis für ein Stu-
hat, kann nichts
dium der Sozialen Arbeit entschieden.
auf dieser Welt
Meinen Abschluss als Sozialpädagogin mehr verlieren. erwarb ich im März dieses Jahres. Parallel zu meinem Studium an der Techni- Stefan Zweig schen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm war ich am Bildungszentrum