Nürnberg, 19.01.2018 Stadt Nürnberg Veit-Stoß-Realschule
Deutscher Lehrerpreis 2017
Kategorie Innovativer Unterricht Merseburger Str. 4
90491 Nürnberg für städtische Berufliche Schule 2, städtische Veit-Stoß-Realschule,
Johann-Preißler- Mittelschule
Das Kooperationsmodell wurde von den Lehrkräften Jürgen Asam (B2), Chris Aulinger (VSR), Kerstin Jonczyk-Buch (VSR), Michael Ziebell (Preißlerschule) mit Projekt- Sekretariat: leiter Hasan Gencel (B2) konzeptionell gestaltet und jährlich seit fünf Jahren weiter- Telefon: 0911 / 231 - 3956 entwickelt. Es handelt sich dabei um eine Maßnahme, die sowohl in der MINT21- oder 0911 / 231 - 3960 Fax: 0911 / 231 - 5442
Konzeption der VSR wie im Konzept zur Beruflichen Orientierung an der VSR veran-
kert ist. E-Mail: veit-stossrealschule@stadt.nuernberg.de Was wird konkret gemacht? Neunte Klassen unserer Schule besuchen die Labors/ Werkstätten der Beruflichen Schule und werden dort von Auszubildenden, i.T. auch Berufsschullehrkräften und Sprechzeiten: Ausbildungsmeistern angeleitet, Werkzeuge und Maschinen zu bedienen und eige- Mo.-Do. 7:00 – 14:30 Uhr ne Arbeitsaufträge allein oder im Team auszuführen. Sie erfahren an Arbeits- und Fr. 7:00 – 13:30 Uhr oder nach Vereinbarung Informationsstationen dabei direkt von den Auszubildenden sehr viel über die Prozesse, aber auch über die verschiedenen Berufsfelder im Bereich Fertigungstechnik und über den Ablauf der Ausbildung in Betrieb und Berufsschule. Eine intensive Vor- Haltestelle: Nordostbahnhof U2 und Nachbereitung der Labortage an der B2 erfolgt im Unterricht der Realschule. Die Schülertätigkeit zeichnet sich beim Projekt sowohl durch aktives, eigenständiges Handeln und Planen, wie durch altersübergreifendes Lernen von und miteinander aus. Methodisch wäre es also auch den Bereichen Handlungsorientierung, Kompetenzorientierung und auch aus der Auszubildendensicht dem „Lernen durch Lehren“ zuzuordnen.
Interessant ist in diesem Zusammenhang vielleicht auch, dass wiederum die Schüler und Schülerinnen der VSR in einem weiteren MINT21 - Projekt der Schule, dem „Kindergartenprojekt“, als Lehrende auftreten. Hier gehen Dreiergruppen von Realschülerinnen und Realschülern in Kindergärten, um dort mit einfachen, von ihnen ausgesuchten und überlegten Versuchen aus der Biologie, Chemie und Physik mit den Kleinen zu experimentieren. Die Resonanz in den Kindergärten ist seit Jahren sehr gut, da in den Bildungsplänen des Kindergartens die naturwissenschaftliche Bildung enthalten ist, und die Erzieher und Erzieherinnen sich über diese fachliche Unterstützung sehr freuen. Auch diese Maßnahme zeichnet sich durch starke Kompetenzorientierung und Handlungsorientierung aus.
Das Kooperationsmodell mit der B2 ist Basis einer schulübergreifenden Vernetzung in der Lehrerschaft. Der Austausch mit den Lehrkräften der Berufsschule und das direkte Anknüpfen dortiger Fachinhalte an Lerninhalte der Realschulfächer in Physik, Informationstechnologie und Werken wird von allen beteiligten Lehrkräften als Veit-Stoß-Realschule wertvoll empfunden. Darüber hinaus bieten die methodischen Formen die Möglichkeit neben der Fachkompetenz auch weitere Kompetenzen wie Sozialkompetenz, Personalkompetenz, Methodenkompetenz und Problemlösungskompetenz zu entwickeln.